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摘要： 农村的教育能不能赶上城市的教育？为什么？农村的教育能不能赶上城市的教育？为什么？我们知道，教育均衡喊了好几年，也出台了许多的举措，可现实是，教育不但没有均衡，城市教育与农村教育的差...

1. 农村的教育能不能赶上城市的教育？为什么？

农村的教育能不能赶上城市的教育？为什么？

我们知道，教育均衡喊了好几年，也出台了许多的举措，可现实是，教育不但没有均衡，城市教育与农村教育的差距反而是越来越大。因此，我倒觉得，农村的教育是永不可能赶上城市教育的，差距大也是一种必然。

因为城市有无可比拟的优势。

这主要体现于教育***的优势。无论城市大小，都是各地政治经济文化的中心，教育，无论是硬件还是软实力，管理者们或者有人说的社会精英们，为了自己，都会有意地把优势***放在城市，从师资配置到教学设施，肯定都是优先满足城市教育的需要。毋庸置疑，这是其他地方不可比拟的，更不用说农村了。

而这种教育上的优势，又加速了向往优势教育之人进军城市教育的步伐。再加上城市生活丰富多彩，具有很强的吸引力，许多人对城市生活都趋之若鹜。特别是这些年的城镇化建设使城市人口剧增，教育优势***（包括优秀的老师）也更相应的往城市倾斜。

城市学校本身的名气大，又把农村的一部分优秀的学生吸纳到城市上学，农村剩下的孩子当然更不能与城市学校相比，这样循环下来，只有差距越来越大。

通俗点说，城市教育的优势体现在教学设施上，教学管理上，更体现在给老师的高***和便利的生活上。

其二，学生所处生活环境和家长的意识态度方面，农村也比城市差了不是一丁点。

每个人的行为受生活环境影响很大，这个环境包括生活的环境和家庭影响。农村孩子生活学习所处的环境决定了他们的学习习惯学习态度比城市孩子差了一大截，这具体体现在有没有远大的理想目标，是否积极进取，是否自主自律的努力等等。这是客观存在的，随着城市化进程的快速推进，这种差距会更大。

教育管理者虽然有方案，但不好操作等于无。今天谈论教育均衡无多大意义，农村教育能否赶上城市也不是重点。城市有其优势，农村也不要妄自菲薄。只要学生用心学习，老师勤勉做好自己的工作就行了。

你好：很高兴回答你的问题。

秋韵美说认为：目前农村的教育赶不上城市的教育。

为什么说目前农村的教育赶不上城市呢，理由是：

1.农村的教育硬件设施和城市存在差别。比如：教室、操场、实验室等，教学设备落后，有些设备还是被淘汰下来的，因此，设备的老旧给教学带来了一定程度的困难。

2.农村的师资力量和城市师资力量存在差别。目前，好的学校都在城市，而好的老师也都在城市里的学校，有能力的老师被一级级的调到好的学校，因此，农村的师资力量比较薄弱，和城市学校不能比。

3.农村的学生综合素质与城市学校的学生素质存在一定差别，农村孩子的家长对教育不够重视，对学校老师要求低，不主动参与学校组织的各项活动，.学生只注重课本，依赖课堂和老师，不积极主动的开阔视野，提出问题，及时解决问题，等、靠问题严重。

因此，要缩小农村与城市教育的差别，就要全面重视农村教育问题，大力振兴农村教育，加大对农村教育力度的扶持，促使农村教育尽快赶上城市教育水平，让农村的学生大有所为，有一个美好的未来。

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农村小学没有生源，城里小学存在“大班”现象，除了城市化进程加快外，很大程度也反映了城乡教育的差别。这几年，国家对农村教育的资金投入不算少，农村小学无论是教学楼，还是教学设备上，都有了改善。但教育是个综合性的问题，需要全局配合，单一的改善，并不能有效提高教学质量。农村小学，在目前来说，离城市还有一定的距离，也不能赶上城市，主要表现在以下几个方面。

一、师资力量

“水往低处流，人往高处走”，这个无可厚非。教师也有家庭，也有欲望，很多年轻教师呆不在农村也就自然而然。城里的教师，就拿小学来说，一般教师在工作后都能照顾到家庭。而农村教师，由于距离县城较远，大部分只能周日下午回校，直到周五下午才能回到家中。

其次，很多农村，需要“寄宿”教育，也不允许教育者每晚回到家中，教师是“蜡炬”，燃烧自己，照亮别人，但不一定能照亮到自己的妻儿。

再次，农村没有城市的繁华，造成了很多从大学走出的年轻教师，安不下心。教育这个行当，不像医生那样，越老越吃香，而是愈年轻愈能跟孩子们互动，产生好的效果。由于城乡差别，好多年轻教师，千方百计托关系，找熟人，要离开农村小学，到城里上班，剩下的教师，只有苦苦支撑。这几年，国家的“三支一扶”，也充实了部分农村小学的师资力量，缓解了供需矛盾，但整体上，城乡师资力量的悬殊难以得到根本改变。“流水不腐，户枢不蠹”，这是自然规律，也是目前的农村师资力量的写照。

二、家长配合

教育，不单纯是学校的事，家庭教育至关重要。农村由于“撤点并校”，以前的每个村小，都撤了，归到完小来统一上课。也就注定了一些山区农村，孩子周一到周五要住校，家庭教育也就存在缺失现象。对于好一点的农村，虽不要求住校，但由于家长忙于生计，或者是文化水平低，难以辅导小孩。也有的家长常年不在家，孩子都是依靠爷爷奶奶，谈不上家庭教育吧。更有甚者，有些家长把子女的教育全部推给学校，认为教育是学校的事，与己无关。

而城里的小孩，大部分家长能够配合学校，弥补了学校大众化教育的短板。这就是目前教育的一大怪象，“穷的不急，富的也不急，最急最焦虑的就是中产家庭”，既害怕子女教育失败，回到底层，又能够通过努力，让子女有出息，让家庭命运更上层楼。焦虑的后果就是希望子女有个好的前途，显然，他们对子女的学习也就非常用心。在这个方面来讲，他们的付出比起农村大部分家长，倾注的要多得多。

三、学习氛围

环境能够塑造和改变一个人，农村的小孩，不是没有优点，但由于出生及成长的环境，没有城市小孩的见多识广。不能否定，一部分农村小孩行为习惯确实不好，脏话连篇，有逃学，厌学情绪，城市小孩也有此类现象。但总体上，城市小孩在很多方面，超过农村小孩，这是不争的事实。

结束语：“知识就是力量”，这句话没有错，“望子成龙，望女成凤”，是家长的普遍愿望。但学历并不代表能力，接受教育固然必要，但每个小孩的个体有差异，我们不能强求每个人都能接受到大学教育。上帝为人关了一扇门，总会为人打开一扇窗，要正确面对，不要求***成材，但务必要求成人，这才是家长应该注意和理解的。

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